2月23日武汉新增10例本土确诊、1例无症状感染者

根据湖北省卫生健康委员会官方通报，2月23日0-24时，武汉市新增本土确诊病例10例，新增本土无症状感染者1例。累计病例情况：截至2月23日24时，武汉市在定点医疗机构治疗的本土确诊病例共计19例，其中5例为普通型，14例为轻型；疑似病例0例。武汉市尚在集中隔离医学观察的本土无症状感染者共有6例。

月23日0-24时，湖北全省新增本土确诊病例10例（均为武汉市确诊病例）。新增本土无症状感染者1例（为武汉市无症状感染者）。新增境外输入新冠肺炎确诊病例4例（为巴基斯坦输入）。新增境外输入无症状感染者4例（为巴基斯坦输入）。新增疑似病例0例。新增死亡病例0例。

022年2月23日，石家庄新华区新增1例新冠肺炎无症状感染者，具体情况如下：感染者信息：王某某，男，36岁，现住新华区中华北大街喆啡酒店，为石家庄三快科技有限公司职工（常驻武汉市三快公司）。感染情况：2月23日3时50分，王某某核酸检测为阳性，后经省市专家组会诊为无症状感染者。

广州昨日（2月22日0-24时）新增1例本土无症状感染者，具体情况如下：数据来源与发布时间：信息来源于“健康广东”2月23日发布的疫情通报，数据统计周期为2月22日0时至24时。全省疫情概况：新增本土确诊病例7例，全部来自深圳。新增本土无症状感染者2例，其中广州报告1例，深圳报告1例。

最新!四川新增无症状感染者2例,分别来自吉林和湖北!

月30日0-24时，四川省新增无症状感染者2例，分别来自吉林延边和湖北武汉。新增无症状感染者情况：4月30日0-24时，四川省新增无症状感染者2例，其中1例为吉林延边输入，1例为湖北武汉输入。当日解除集中隔离医学观察0例，尚在集中隔离医学观察11例（其中8例为境外输入），比前一日增加2例。

月21日0-24时，四川新增2例境外输入无症状感染者，具体情况如下：新增无症状感染者概况 数量：2例（均为境外输入）。来源：7月18日自埃及开罗乘机抵蓉，7月21日核酸检测阳性。当前状态：新增的2例无症状感染者均在集中隔离医学观察中，当日无转为确诊病例或解除隔离的情况。

四川昨日（11月28日0-24时）新增境外输入无症状感染者2例，具体情况如下：病例1：11月27日自埃及乘机抵蓉，11月28日诊断为无症状感染者。该病例为直接从境外抵达成都，入境后即进入闭环管理流程，未接触社会面。

湖北有几个高中风险地区

1、湖北省竹山县是中风险地区。2022年2月29日，湖北省首次发布新冠肺炎疫情风险等级评估报告，按低风险、中风险、高风险三个等级对所有103个县（市、区）进行等级评估。

2、不是。截止目前，武汉无中风险。均为低风险地区。

3、截止2022年12月16日16时，襄阳共有高风险地区19处。

武汉新增44例本土无症状感染者和1例输入性无症状感染者的情况通报

1、月4日0 - 24时，武汉市新增44例本土无症状感染者和1例输入性无症状感染者，具体信息如下： 本土无症状感染者1：系外地返汉人员，11月1日自驾抵汉，居住于汉阳区车友路8号，在常态化核酸筛查中检出核酸阳性，转运至市金银潭医院后结合临床表现判断为无症状感染者。

2、月4日0-24时，我市新增44例本土无症状感染者和1例输入性无症状感染者。现将有关情况通报如下：无症状感染者1：系外地返汉人员，11月1日自驾抵汉，居住于汉阳区车友路8号，在常态化核酸筛查中检出核酸阳性，遂即转运至市金银潭医院，结合临床表现判断为无症状感染者。

3、月4日0-24时，武汉市新增44例本土无症状感染者和1例输入性无症状感染者。

受疫情影响,武汉市暂停线下教学活动

月2日起，武汉市暂停全市范围内一切线下教育教学及聚集性活动，具体措施及要求如下：暂停范围 所有初高中毕业年级补课、研学旅行、新生军训；民办教育培训机构（含中小学生、学龄前儿童及成人培训）的线下课程；其他形式的线下聚集性教育活动。师生出行管理 非必要不离汉：师生非必须不出境，暂缓出省旅游，减少跨区域流动。

武汉市部分学校暂时由线下教学改为线上教学 受疫情影响，武汉市部分学校和学生暂时由线下教学改为线上教学。为保证因疫情防控而无法到校学生的教学进度，武汉市教育局迅速启动线上教学预案，并采取了一系列措施来确保线上教学的顺利进行。

“11月7日（星期一）起，青山区、东湖高新区、黄陂区、新洲区、洪山区、江岸区、江汉区、硚口区、武昌区、江夏区、青山区、蔡甸区及汉南区共计13区全域各级各类学校（含公民办学校）义务教育阶段九年级、普通高中阶段高三年级暂停线上教育教学，启动线下教学。

关于恢复线下教学的问题，武汉市各区教育局按区疫情防控指挥部要求，组织专家综合研判，开展线上教学方式。区教育局和学校高度重视线上教学工作，确保线上教学效果。后期，各区将根据疫情防控形势的变化，及时调整教育教学方式，若有新的调整，会通过各种官方权威途径及时告知学生和家长，请家长理解支持。