小学集团化办学的几点建议

加强资源优化与共享：建议：进一步推动集团化办学中的资源共享机制，确保优秀的师资力量、教学设备和教育经验能够在集团内部自由流动。通过搭建资源共享平台，实现课程、教材、教学设备等资源的优化配置。

小学集团化办学的建议：校长是关键、把成员学校结合到一起、教师是内涵发展的核心。校长是关键。优质学校敢不敢输出，成员学校想不想介入，师生能不能实现深度参与，都考量着校长的胆识和智慧。校长是推动学校发展的第一动力，也是最强动力，在教育集团尤为如此。

注重师资队伍建设：集团化办学需要一支高素质的师资队伍来保证教育教学质量。因此，应注重师资队伍建设，通过培训、考核、激励等手段，提高教师的教育教学水平和综合素质，为集团化办学提供有力的人才支持。

小学最新的办学理念特色

1、小学最新的办学理念特色：修德养习、和乐有为、和而不同、 雅而有序、亲和善导、 因学定教、和学益趣、精勤有恒。

2、办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。

3、通过鼓励学生参与科研项目、竞赛活动等，激发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力和解决问题的能力。综上所述，仓集小学通过特色学校建设、优质教育环境营造、全面育人目标实现以及社会实践与创新能力培养等措施，有效实现了“办特色学校，育六有新人”的办学理念。

4、小学办学特色主要包括以下几个方面： 素质教育特色 许多小学注重培养学生的综合素质，不仅重视学术成绩，还强调学生的道德、艺术、体育等多方面的发展。通过开展丰富多彩的课外活动，如艺术表演、体育竞赛、社会实践等，让学生在实践中锻炼能力，培养兴趣。

北京十一学校九渡河小学一体化办学

1、传统公办学校的组织变革：以北京十一学校为例，通过控制班级规模（24人以内）、年级规模（250人以内），实现年级主任能叫出每个学生的名字，教师一节课可充分关注全体学生。这种变革提升了教育质量，缓解了因资源分配不均导致的内卷压力。

2、北京十一学校九渡河小学：招生范围包括四渡河村、黄坎村、吉寺村、团泉村、局里村以及红庙村、九渡河村、花木村。九渡河学校小学部：招生范围包括杏树台村、二道关村、庙上村、黄花城村、西台村、东宫村、黄花镇村、撞道口村、石湖峪村以及红庙村、九渡河村、花木村。

3、北京十一学校九渡河小学。根据查询百度地图显示得知，中科院力学所对口小学是北京十一学校九渡河小学，中国科学院力学研究所创建于1956年，是以钱学森先生工程科学思想建所的综合性国家级力学研究基地。

崂山教育工作成果披露,探索集团化办学路径

1、社会力量引入：与青岛华青教育集团等社会机构合作共建，探索“政府主导、社会参与”的办学新路径，激发教育活力。崂山区通过集团化办学与合作机制创新，构建了“优质资源全覆盖、公平入学有保障、质量评估科学化、服务保障标准化”的教育生态体系，为区域教育高质量发展提供了可复制的实践样本。

2、秉持办学初心，注重教育本质放弃商业利益，专注教育投入：海信集团将崂山区地块用于建设九年一贯制学校，而非开发商业项目，投资近8亿元，体现了企业以教育为先的社会责任感。

3、青岛市崂山区第三中学自成立以来，始终以加强师资队伍建设为突破口，坚定不移地实践着“制度第一，文化立校”的办学思想，将“关注每个学生发展”作为核心理念，倡导“科学引领，人文融入”的管理方式。学校的办学宗旨是“成人与成才并重，先学会做人，再学会做学问”，旨在培养全面发展的人才。

4、未来方向：提出“归零重塑”理念，要求管理干部以空杯心态重新出发，聚焦教育质量提升与集团化办学创新。例如，计划引入智能化管理系统优化园区运营效率。图：徐途琼总园长点评工作并展望未来会议意义与影响团队凝聚力提升：通过经验共享与情感联结，强化了管理干部的归属感与责任感。

5、以“做人有德，做事有成，学有所长，体有所健”为办学目标，以“堂堂正正做人，认认真真做事”为校训，形成了“诚信、合作、勤勉、敬业”的校风、“严格严谨、求实求真”的教风和“乐于学习，善于思考，勇于探索，敢于创新”的学风。 几年来，三中的教育教学质量一年一个台阶，不断取得新成绩。

6、新校址位于汉缆集团南侧、松山后村北。占地面积34亩。1992年，校建二期工程动工，至2003年6月竣工，资金由镇集资解决，共计85万元，同年10月份通过国家义务教育达优秀等级验收。1991994年，学校在汉缆集团和镇政府的大力支持下，相继创办校办工厂“崂山区氧气厂”、“崂山区汉中电缆盘厂”。